小学高年级学生朗读能力培养的策略分析

新课程改革背景下，深度学习成为国家教育部门重点强调的内容，而朗读正是辅助学生走进文章的主要关卡，培养学生朗读能力正是实现深度学习的重要一环。古人云“书读百遍其义自见”，可见朗读对于学生理解文章深意具有一定的辅助性。小学生处于知识积累初期阶段，理解可谓是学习的根本，朗读的重要性可见一斑。基于此，本文主要尝试从创设教学情境，激发朗读兴趣,指导朗读方法，实现有效朗读,组织实践活动，培养朗读习惯三方面详细论述小学生朗读能力培养策略。