小学英语学科进行德育渗透的必要性与可行性探究——以山科版小学英语教材为例

当前，中小学德育工作受到广泛重视，一线教师充分发挥充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。但相对于道德与法治、语文等与德育直接相关的学科，英语学科德育渗透力度较弱，教师重视程度不高，很大原因在于教师对于英语学科德育渗透的必要性认识不够。本文将致力于探究小学英语学科进行德育渗透的必要性与可行性，以期帮助一线教师摆正观念，提高德育渗透质量。