浅谈双减政策下的低年级听障学生语文教学

由于听障学生自身的特殊性，让语文教学模式与常规教学有所不同。在双减政策的推动实施下，对于听障学生的语文教学也提出了新的要求，课堂教学是语文教学的重心，是提高学生学习效果的关键，也是评价教学质量的关键。对此，在双减政策下，对于低年级听障学生的语文教学需要作出相应的创新，促进提高学生的学习效果及教学质量。