以思维导图为依托的六年级习作教学策略实践

思维导图作为一种可视化的思维教学工具，其主要是利用各种图形以及色彩，来不断激发学生的脑部思维能力，以此来重构、理解和记忆抽象的主题，从而提高教学效果。把思维导图运用到小学作文教学中，能使学生的思维逻辑清楚，使文章的主题结构更加清晰，语言能力和思维素质得到提高。为此，文章对六年级写作教学中思维导图的运用进行了深入的分析，并从思维转变的角度，给出了一些参考的方法。