摘要：
地理学科作为一门基础科学，是在初中阶段给学生新开设的一门学科，地理学科因为其包含着人文、地理、气象、经济等多中知识和内容，知识性和逻辑性较强。而且很多知识比较抽象，需要学生有很强的逻辑思维能力和理解能力才能学好。因为地理学科知识量大，因此学生学起来比较费力，老师教起来也常常感到不从心，那么，地理老师如何才能给学生教好地理课，让学生在众多科目中对地理知识产生耳目一新的感呢？笔者认为，初中地理老师应该在学生学习地理的初始阶段就就利用书本知识和信息技术手段引领学生畅游世界，在有限的课堂教学时间内使学生包揽祖国山河，通过让学生的用眼睛看到祖国壮丽山河，用耳朵听到老师讲解，用脑思考我们生活的地球的地形和地貌特征形成的原因，以及这种地貌特征给当地带来的经济价值，用口畅所欲言的表达自己的想法，让学生动手动脑动嘴积极学习，才是值得我们初中地理老师尝试的一中教学模式。本文就自己多年的地理课堂教学实践来阐述怎样构建初中高效地理课堂。