“双减”背景下小学数学作业设计新思路

作业是对数学知识的巩固过程，小学阶段正是各学科的奠基时期，数学作为一门至关重要的学科，需要从多个方面进行创新。“双减”背景下，数学作业设计上要提高质量，包含逻辑性、科学性、针对性，促使数学作业设计符合小学数学实际情况。基于此，本文便围绕“双减”背景下的小学数学作业设计创新进行了简单探析。