“双减”政策背景下体育核心素养的培养策略研究

“双减”政策的发布，为学校体育的发展提供了良好的政策条件，“新课标”提出的体育核心素养为接下来的学校体育培养目标指明了方向。但是，“双减”后学校体育存在许多问题，在这种条件下很难完成体育核心素养的培养任务。本文使用文献资料法和逻辑推理法，对“双减”后学校体育现状和体育核心素养研究现状进行综述并探索“双减”及“核心素养”下的育人理论，最终提出策略，包括构建“四位一体”的核心素养培育体系,加强对学生及教师的人文关怀。