基于高中数学构建高效课堂的教法探索

在以往的高中数学课堂中，很多数学教师在教学中的观点依然围绕学生的高考成绩而转。在课堂中，教师不与学生进行有效的互动，不让学生参与课堂，也不让学生有探索的机会。如此，学生的学习兴趣不足，数学的能力不突出，课堂的效果自然也不会太高。在新的课程改革背景下，数学教师不仅要扭转课堂的教学观念，更要进行教学的创新，让学生参与课堂中。只有突出学生的主体地位，并降低数学的学习难度才能提升课堂的教学效果。基于此，笔者结合自己的教学经历提出了高中数学高效课堂的构建策略。