低段教学语言精快乐成长要共鸣

教学语言是教学信息的基本载体和方法，是小学低段孩子教师完成教学任务，实现教学目标的主要工具，教师的语言及驾驭语言的技能直接影响低段孩子在活动中的主动性和教学的有效性。在体育游戏中教师如何做到灵活运用有声语言指导教学，促进低段孩子自主创新是我们一直以来的探索与追求。