“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略

素质教育和新课程改革是教育现代化的重要目标，全面落实“双减政策”对教师提出了更高的要求。在小学语文教学中，教师要注重提升学科知识整合能力，并不断创新作业设计的内容和形式，使作业不仅能够巩固和拓展课堂知识，而且能够提升学生的批判思维和实践能力。五六年级是小学的高阶学段，作为语文教师，要注重设计符合学生发展水平的作业，在学生掌握基础知识的同时，也要培养学生良好的学习习惯，这对学生整体学科素养的提升非常有帮助。