双减政策背景下小学课堂教学策略思考与实践

有效的课堂教学策略能够极大提高小学课堂教学的成效，让小学生的学习压力得到充分的缓解，促进小学生身心健康的发展，从而让小学生保持良好的学习态度，对小学生的创元发展具有极为深远的影响。随着双减政策的来临，教学的方式与策略受到了剧烈的冲击，这使得绝大多数的教师为了满足全新的教学要求来进行课堂教学策略的创新，以求达到相应的教学目的，从而让小学生更好地展开学习。因此，本文主要阐述一下双减政策背景下小学课堂教学策略思考与实践，希望为广大教育工作者提供一个良好的参考。