幼儿园科学区材料投放策略思考——以支持幼儿自主学习为导向

幼儿园教育是孩子走出家庭，正式接受系统化启蒙教育的关键时期，启蒙教育有着开发幼儿大脑思维，突出指向性的教育特征，在教育方式上以引导幼儿自主学习为主，致力于培养思维活跃的优质儿童。这也对幼儿教师的教育手段提出更多要求，需要幼儿教师重视自主学习思维引导，在科学区合理投放材料，以充分激发孩子的好奇心理，能够在幼儿教师正确指导下完成材料选择与使用。本文是针对以支持幼儿自主学习为导向的科学区材料投放策略研究。