整体感知有“套路”，形式多样用起来——基于第一学段的整体感知教学尝试

“整体感知”是一项概括能力很强的综合性思维活动，如何在第一学段教学中，初步引导学生的整体感知能力的思维。本文以新课标要求为指导，以统编小学语文教材中的课文为例，以学生思维发展为切入点，以教学实例为依据，归纳了几点操作性较强的实操做法。