“双减”背景下减负增效的初中历史作业设计优化分析

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训辅导意见》明确指出教育应改革创新，力求落实减负增效，即在降低学生作业压力的同时提升教学效率。初中处于教育关键阶段，培养学生的学习能力远比知识教育更加重要，如何有效优化作业设计，实现能力培养目标成为现阶段全体教师亟需研究的课题。为辅助双减政策全面落实，本文立足于历史教学视角，重点分析历史作业设计优化应遵循的基本原则，进而以人教版九年级历史教材为例详细论述双减背景下作业优化策略，以期提升历史教学实效性。