双减背景下，小学低段语文特色作业设计

“双减”政策自实行以来,既降低了学校的教学作业负担,也降低了学生的校外培训负担,但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。小学语文教师积极探索多样化的作业设计路径,控制作业量及缩短作业用时,因此本文立足学生兴趣点作业设计,旨在通过优化作业设计,减轻学生负担,提高教学质量。