摘要：
教育信息化水平的提升，彻底打破了传统模式下时间和空间的限制，为小学美术学科教师实现积极备课提供了广泛的平台。在网络学习空间之下，小学美术教师能够将传统备课形式与网络教学形式充分结合在一起，积极优化了小学美术教师的备课方法，通过多元化与多样化的备课比较和整合，使得小学美术教师能够真正在与其他地区教师备课交流之时，实现优势互补，大幅度积累优秀的备课经验，全面提高小学美术教师自身的备课效率和备课水平。而且小学美术教师在科学性与合理性备课之下，能够进一步丰富美术教学内容和教学形式，有效激发学生参与美术课程学习的积