“双减”背景下小学中年级学生课外阅读引导的策略研究

双减政策的实施，要求教师在进行教学时为学生减负，因此，教师为了保证教学的质量，应当潜心去研究如何在规定的课时内为学生打造高质量的教学。小学阶段的语文教学，应当在注重学生学习课本内容的同时，为学生提供课外阅读，拓展学生的视野。并且适当的进行阅读教学，不仅能够激发学生学习语文的兴趣，还能够提高语文的教学质量。本文就如何在双减的政策下引导学生展开课外阅读的策略进行探讨。