核心素养背景下高中生物课堂教学有效性的探究

为了尽可能适应核心素养培养的基本需求，高中生物教师则需要通过提升教学有效性的方式，结合多元性与多样性的教学方法，去增强学生的生物思维能力，保证学生对生物学科知识点产生合理的理解和认知，强化学生对生物知识的综合运用效果。本文分析研究在核心素养背景之下，高中生物教师应如何深入剖析提升课堂教学有效性的基本策略，从而在凸显以学生为本的基本思想之下，增强高中生物学科教学效率。