基于家校协同视域的小学生心理健康教育对策

当前形势，我国教育改革工作不断深入，学生心理健康教育受到了越来越高的关注。但是值得注意的是，在以往工作中，小学对学生心理健康教育的重视程度较低，只是一味地强调学生学习成绩的提升，使得学生心理问题频出，对学生的正常学习及生活带来了极大的困扰，不利于学生的健康成长。本文研究分析了基于家校协同视域下的小学生心理健康教育策略，以期能够帮助小学优化调整后续心理健康教育工作，保障小学生的身心健康。