基于环保意识的高中美术教学研究

美术课不仅是美的课堂，更应该是绿色的课堂。随着全球生态环境的不断恶化，环境保护问题已成为社会发展研究的重大课题之一，受到了社会各界的广泛关注。而在美术教学中渗透环境保护教育，并通过美术学习领域的四大模块开展课堂教学和学生的美术实践活动，学生更能直观地、形象地、具体地、潜移默化地得到一种由完全说教所无法感知的教育。它通过形象化的图片、多样化的表现手法、多元的创作媒材进行教学，向学生传递环境保护的信息和重要性，无疑比来自于语言的说教更能取得事半功倍的教育效果。