留守儿童学困生的成因分析与改进策略研究

在我国经济水平快速提升背景下，大量的农村青壮年开始前往经济发达的城市中务工，家长去城市务工，孩子年龄较小，一般都是留在家中与爷爷奶奶共同生活，这就出现了新的群体——留守儿童。由于没有父母的监督，留守儿童在学习中容易出现学习不积极等问题，导致留守儿童学习成绩较差。基于此，本文针对留守儿童学困生的成因进行了分析，并对学困生的改进策略进行了探讨。