小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略

新课程目标下，非常注重培养学生的综合素养，促进其德智体美劳全面发展。从实际情况看，很多小学中缺乏美育教育，对美育教育元素的挖掘不足。当前时代背景下，小学音乐教师应转变观念，基于小学生的年龄、心理特点制定美育教育规划，注重从多方面挖掘美育元素，使学生们可接收到多元化美育教育，提升其对“美”的认知与感受，进而培养其情感教育。鉴于此，在本文中便探析了小学音乐教学的美育教育挖掘及具体实施策略。