小学数学课堂核心问题驱动探究性学习的策略

数学课堂的核心问题作为学科教学引导的重点，如果教师能够进行科学合理的设计和应用，不仅能够有效明确整堂课程的教学引导目标，而且能够将整堂课程的内容进行有效串联，从而提升了课堂引导的连贯性和完整性。因此小学数学学科教师应当充分重视核心问题的设置与优化，通过应用驱动探究型学习策略的设计思路，一方面能够充分激发学生的积极性和探究主动性，另一方面也能够锻炼学生发现分析和解决问题的综合能力，并对夯实学生的数学学科基础起到深远的影响作用。