基于问题链培养学生思维品质的高中英语阅读教学模式探究

在英语教学中，以“问题链”为驱动的阅读教学是发展学生思维品质的重要载体。本文主要论述了英语阅读、问题链与思维品质的关系，探讨如何设计具有逻辑性、关联性和层次性的问题链来发展学生的思维品质，尤其是高阶思维品质。同时根据布鲁姆教育目标分类、语篇构成要素以及What、Why、How三个文本解读维度，设计了以思维发展为目标的”话题导入-文本解构-语言解析-主题意义探究-主题拓展“的五步教学路径，探究了基于问题链的英语阅读课堂教学模式的构建。