“双减”政策下劳动教育与小学班级管理的融合路径探析

提升学校劳动素质教育效果，必须建立促使学生全面发展的社会价值态度。班长身为劳动教育的重要组织者，应当把劳动教育纳入班集体平时培养当中，积极创新劳动教育的形态与内涵，探寻劳动教育"多维整合"的实践路径和"多元联动"的质量保障体系，以保证把劳动教育落到实处。