摘要：
幼儿在幼儿园一日活动的过程中，时刻离不开与老师、同伴的互动，通过有效的互动，幼儿能得到积极的影响和发展，促进全面的发展。《纲要》中对师幼互动方面提出了明确的要求“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。”“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”[1]《幼儿园保育教育质量评估指南》也指出“不急于介入或干扰幼儿的活动。”“尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。”[2]本文通过对我园近期开展的进班观察活动中师幼互动中存在的问题的分析，提出了一些对于幼儿园教师的建议，为建构积极有效的师幼互动提供有价值的参考。