分析高中历史教学中学生时空观念的培养策略

以时空观念历史内涵为教学活动开展的基石，结合学生身心发展现状，制定出更为高效的教学措施，让学生可以在脑海当中构建较为清晰的时间概念，以宏观实践为线索，探究历史事件以及人物内容，使得其所得出的探讨结果和历史背景相关联，由原本的历史理解上升至理性认知，加深学生对其知识的理解深度，提高学生的学习效率。