小学数学课堂中情境教学的巧妙应用

学习需要有一定的背景，是与情境直接相关的。学生在数学学习情境中学习，可以完成有意义的建构。因为具体的情境，不仅可以为学生提供思考的空间，具备丰富的学习素材，而且可以提高学生的学习积极性，增强了课堂中学生的主体地位。基于此，本文通过讨论数学课堂中教学情境的创设，分析了具体教学情境对于学生数学学习的推动作用。