提高低年级小学生数学学习兴趣的策略分析

在小学阶段，数学课程肩负着帮助学生培养逻辑思维以及推理等能力的重要职责，这些都是学生在未来发展中必须具备的。但是需考虑到小学低年级学生学习能力稍弱，自控能力弱，所以教师需调动学生的学习兴趣，这样才能让小学生积极配合老师，从而打造高效的小学数学课堂。本文就主要围绕这一主题展开，立足小学低年级数学教学分析，调动学生数学学习兴趣的策略，希望通过理论的研究，能给这一课程的教学提供一些帮助。