“双减”背景下小学数学减负增效的思考

随着我国社会主义现代化进程的不断推进,政府对于教育越来越重视。教育部门对于各个学校的要求已经不仅仅是关注学生学习成绩的提升,更重要的是要为我国培养出能满足现代化发展需要的人才。为适应这一需要,各个学校应积极转变教育方式,落实“双减”政策，更新教育思维、精进课程体系。小学数学教师作为一名基础教学的实践者,应该把“双减”放在重要位置上,应该用心做好本职工作,在新课程标准中找到适合自己的教学方法,提高了教学效率,努力使学生获得理想的成绩,同时提高了他们的整体素质。