基于小学信息技术学科核心素养的项目式学习实践研究

核心素养视域下的小学信息技术项目式教学，要有针对性与侧重性。这就要求教师必须完成有关教学项目式的理性选择，指导小学生有效地学习与了解相关教学内容，项目式教学期间，要求教师做好前期工作，并允许学生通过团队小组等方式来完成项目式学习，此后教师还要指导学生评价自己的作品，以保证学生在学习期间可以达到深度交流的目的，促进教学效率的提升。基于此，本文就核心素养视域中的小学信息技术项目式教学展开了分析和讨论。