基于核心素养的高中生物学单元教学的策略

单元教学策略的应用能够从教材章节分类的角度出发帮助学生有效理清不同阶段知识学习的整体脉络，同时也为辅助提升教师的课堂引导针对性起到重要的促进作用。因此高中生物学科教师应当充分重视单元教学策略的应用作用，通过有效结合生物学科核心素养的培养目标和相关要求，不仅能够针对学生的知识体系和应用能力进行综合发展，而且也能够为优化自身的学科教学课堂模式起到重要的铺垫作用。