双减背景下如何提高小学数学教学质量

双减”背景下要求在数学课堂教学中避免盲目增负，通过积极地开展有效教学的研究和探索，可以促使教师更好地理解推进素质教育的意义和价值所在，为后续更为有效的教学服务。在课堂教学实施上，根据具体课程，老师们可采用更加灵活、创新的方法，从而使小学生能够积极高效地学习，在学习上积极思考与自主探索。使得他们对小学知识点掌握的更加牢固，从而可以降低其压力，使教学质量实现提高，从而可实现双减的教学目标。