寓情于境，激活数学思维——小学数学情境教学实施策略

对数学教学情境进行创设，能够真正的实现数学知识和现实世界相联系，通过有效的教学情境，让学生在学习兴趣方面得到激活，让学生的学习体验得到不断的增强。所以，在现阶段，小学教师在数学教学中应该对情境教学进行良好的创设和实施，让教学更加倾向直观和形象化，带动学生的数学能力和综合素质得到不断的增强。基于此，本文将对情境教学的实施策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。