“双减”背景下小学信息技术教学新路径

“双减”政策下，我国教育理念发生了较多变化。教师对学生开展小学信息技术活动时，既要提高课堂教学质量，还需减轻学生学习负担，促使学生做到全面发展。然而从当前教育方式来看，仍旧存在着一定的缺陷，所以教师应转变教育理念，多个角度提高课堂教学质量。本文主要描述了“双减”背景下小学信息技术教学的有效途径，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，深化教学活动改革。