核心素养下小学数学分层教学策略探讨

为促进教学水平的提高，教育部门提出了“核心素养”这一概念，并要求老师们要重视因材施教，要清楚地认识到每一个学生个体之间的差异，因此就有了“分层”的教学模式。在小学数学的学习过程中，由于受到了学科抽象性、思维性等因素的影响，造成了一些学生在学习过程中出现了困难，这与他们对核心素养的育才要求背道而驰。所以，老师们需要把分层教学与小学数学的教学相结合。本文从这个角度出发阐述核心素养下小学数学学科实施分层教学的意义，提出核心素养下小学数学学科实施分层教学的策略，希望为广大教师提供参考。