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高中数学课一种教学模式的构建——以《函数的零点》为例

摘要:
高中阶段数学教学必须具有科学的目标定位,不能再仅仅着眼于基础知识的记忆与基本技能的训练,一定要培养学生的学科素养,深度思考问题的能力。本文以一节高三复习课《函数的零点》为例,谈一种新的教学模式的构建,期望这种教学模式能够为学生的数学核心素养的培养起到积极的推进作用.
作者: 王艳平
作者单位: 东北师范大学附属中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2023年10期
分类号: G652.2
关键词: 核心素养几何直观合作交流推理论证
机标分类号: G4
在线出版日期: 2023年4月15日
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