“双减”下初中数学作业多元化设计

数学作业是学生学习过程中的一个重要环节，它不仅是巩固和强化学生所学知识的过程，也是教师检测学生掌握程度的重要手段。因此，初中数学教师在作业设计中，要以提升学生的学习效率为目标，通过作业设计来激发学生学习兴趣、锻炼学生思维能力、提高学生数学素养。本文从“双减”政策角度出发，从优化作业设计、增加前置作业和创新作业形式等方面来探讨如何更好地设计初中数学作业。