核心素养理念下小学数学新课导入方式的研究

课堂教学导入作为课堂教学的重要起始环节，对于后续的教学内容有着重要的引导作用。高质量的课堂教学导入活动，不仅可以提高学生的注意力，还可以让学生在后续的课堂学习中保持良好专注的学习状态，为后续教学内容做好后续的铺垫工作。因此小学数学教师需要结合数学教学的特点，以及新时代学生的认知思维能力，引入多样化的课堂教学导入方式，不仅着重培养学生的深度探索能力，还提高学生在数学课堂中的学习热情。