“双减”背景下小学兴趣数学的教学方法实践

“双减”政策是近年来国家为减少义务教育阶段小学生面临的课外负担与课业负担，具体是指减少作业的总量和所要花费的时间以及在保证教学质量。而现阶段教师需要适当为学生减轻学习压力，保证教学质量的整体提高还要寻找优化如何减负增效的有效措施。因此本文将整合实践双减政策下关于小学数学教学的不足之处以及解决的方式方法，以此来推动小学数学教学质量的全面提高。