小学数学广角教学中提升学生核心素养的实践

“数学广角”属于单独版块，其有着更大的探究和思考空间。但是，许多教师对于“数学广角”并没有给予足够的关注，缺乏对其进行更深层次的探索，学生在学习过程中缺乏主动探索的体验，有的学生更是只能照本宣科地做题，没有把握灵活的解题思路和方法。在这种情况下，让“数学广角”真正发挥其教育作用无异于空中楼阁。在此背景下，本篇文章就如何在核心素养视角下有效实施小学“数学广角”给予了有效措施，期望为小学数学长远发展奠定坚实的基础。