深度学习育英才，立德树人谱新篇——一堂平面向量极化恒等式研讨课

为了全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，国家大力着手研究开发”“深度学习”教学改进项目，将其作为深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养及学科课程标准的途径。笔者通过一堂平面向量极化恒等式研讨课展示了让学生发现问题，并在教师的指引下得到结论的过程，尝试进行深度学习教学形式，使学生成为课堂教学的主体，教师则扮演“指引者”的角色。通过教学尝试培养学生的数学核心素养，落实立德树人根本任务，为日后高层次人才建设打下坚实的基础。