现代信息技术背景下如何提高小学二年级学生阅读寓言故事兴趣的策略研究——以《战国策》为例

当下的小学语文教师要善于通过自我的智慧和活力去打造出更为适合学生的课程体系，使得学生能在研读更多的国学经典的同时去得到更多的方向指引和外在帮扶，使得孩子们能在学习和思考的同时去养成更为细致的设想，能更加懂得学习的意义，能在研讨的同时善于把握到更多的内在经典，使得学生能在学习和思考的历程中明确到语文学习，尤其是包含了文言文的学习是需要教师的更多的引导的，让学生能在引导的同时去养成更为细致的设计，能养成更好的学习体验，助力学生造就自我的突破。