摘要：
在小学数学教学中，数学思维的培养往往只是形式上的，而成为被遗忘和被忽视的“角落”，这种现象在小学时期尤为突出。一些老师认为，小学数学学习内容较少，相对浅薄，没有从注重学生思维发展的角度来探讨和扩展教学内容。教学实践只注重双基础的实施，满足学生的高分成绩，忽视了学生数学教学中核心素养的培养。本文讨论了如何通过课堂教学渗透学生的数学思维方法，使小学生可以体验数学思维的乐趣和数学思维的魅力，从而促进他们核心数学素养的发展,结合小学生的身心特点，探索思维方式的训练方法和手段，为促进小学生的思维和学习提供新的指导方