摘要：
竹编是一门技术，更是一门艺术，也是国家级非物质文化遗产，因为其具有独特的美学气息，文化底蕴浓厚受到了许多教育工作者的关注，故此，越来越多的农村小学就把竹编艺术融入到美术课程中去。在新课改教育理念的落实下，更多小学尝试改变原始美术课程的理论知识结构，把非物质文化作为美术课程资源进行开发，为竹编艺术的传承探索了一条更宽的道路，至此打破了非遗活态传承的边界，让文化自由流淌。通过引入竹编艺术，让小学美术课程更加充满活力与生机，也让课堂内容更加丰富独特，从而提升了学生的美术核心思想。同时，也为竹编艺术注入了新鲜的血