摘要：
高中的美术教学主要是以鉴赏为导向，对图像和视听媒体的有限使用已经不能满足当前美术教学的需要，因此将信息技术融入课堂是吸引学生学习的一种多方位的方式。通过在课堂上有区别地使用多媒体，可以有效地管理学生的注意力，提高教学质量、课程开发和教师的工作质量。运用信息技术不仅可以拓宽学生们的视野，帮助他们发展创造性思维，克服传统思维的局限。但在教学实践中，美术教师在教学中运用信息技术仍有困难，缺乏具体的行动工具，不能有效地将学习内容与多媒体计算机化结合起来，从传统的解释和理解角度进行教学，导致学生们的思维仍具有局限性