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如何提高小学语文阅读的教学效果微探

摘要:
《语文课程标准》指出小学低年级的阅读教学应以读为主,以读代讲。但一味地强调多读,不教给学生读的方法,是达不到预期的教学效果的。只有把朗读、积累、理解、阅读巧妙结合,相互渗透,低年级语文课堂才会生机勃勃,情趣盎然。
作者: 黄启芬
作者单位: 会理县城关第二小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2023年4期
分类号: G626.5
关键词: 小学语文低年级阅读教学方法
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年4月20日
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