以科学探索活动支架幼儿核心素养培养的实践研究

随着生活经验和学习经验的不断累积，大班幼儿开始对更多新鲜的事物产生强烈的好奇心，希望通过自己的操作与探究得到好奇心的满足。幼儿通过科学探索活动，可以了解简单的科学原理与科学规律，同时培养幼儿对科学的兴趣。因此我们可以借助科学探索活动发展幼儿的核心素养，有效关注幼儿在科学探索活动中的兴趣爱好，发展幼儿的生长点，推动幼儿的长足发展。本文主要以幼儿科学探索活动为支架，分析生成有效提高幼儿核心素养的实践路径，真正提升科学探索活动质量，发展幼儿的科学思维与学习能力。