探语文课程之“活水”，抓小学语文之阅读教学

阅读教学在小学语文教育中处于最关键、最核心的地位，对学生现实情感的丰富、阅读技能的提升、良好语感的培养具有极其重要的作用。本文通过调查研究，发现了其中的一些问题，比如学生阅历过少，阅读范围狭窄,缺乏阅读兴趣，家长督促不够,阅读技巧欠佳，而教师对阅读教学的认识不足，阅读教学理念滞后，并且追求考试成绩，缺乏正确指导。针对这些问题，本文从学生、教师的角度探析问题的根源，并提出一些对策。