单元整体视角下的小学英语以读促写教学实践

传统小学英语教学中，注重让学生做对试卷上的题目，这就导致英语教育向记忆化发展，学生可能对单词、短语的记忆点很深，实际应用却达不到基本的阅读水平，更不用说能够做到流畅的写作。在本文中笔者从单元整体视角出发，阐述了小学英语以读促写的策略，希望能为各位教师同仁提供一点新的教学思路。